2018-2019小学德育工作计划

　　德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。本学期我校将认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，全面落实学校“十三五”发展规划，以校训“诚勤朴爱”为学校发展的根基，以培养学生“做‘诚勤朴爱，乐于合作’品质的现代人”为目标，加强学生常规教育，着力提升学生品格，推进德育课程建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。

 

　　一、“每月一事”，聚焦品格提升

 

　　德育概念比较大，包括思想、政治、品德、心理健康等等，学生品格内涵丰富，包罗万象：诚实守信，自尊自爱，责任感等等。品格提升需要脚踏实地，联系实际。结合学校实际，本学期，我们拟通过“每月一事”主题教育活动，引导学生从我做起，从小事做起，把品格要求转化为一个个具体的实践行动。

 

　　本学期，我们确定的“每月一事”活动内容如下：

 

　　9月：守规则——不以规矩，不成方圆

 

　　一个暑假过后，学生的规则意识必然淡薄，以“一日常规五项评比为内容”，以《校训教育三字经》《同小八礼》为准则，开展明规则，学规则，践规则，践行文明礼仪活动，一五年级重点围绕“行走之礼”，开展“学长护导，让脚步传递文明”的文明礼仪德育专题案例活动。

 

　　10月：爱祖国——祖国至上，爱国爱家

 

　　结合中秋节、国庆节开展优秀传统文化教育和爱国主义教育活动。

 

　　11月：懂感恩——学会感恩，健康成长

 

　　围绕感恩节活动，开展培育感恩心活动，三四年级开展“食在同里”感恩家乡德育专题案例活动。

 

　　12月：健体魄——我运动，我快乐

 

　　围绕冬季三项体育运动，开展各种竞赛展示活动。

 

　　结合各项主题活动的开展相机开展“诚勤朴爱合作”“五娃”评比。

 

　　二、自主管理，培养责任意识

 

　　自主德育一直是我校的一种德育探索，红领巾自主管理我校已经坚持了好多年，也形成我校少先队的一项特色。本学期，少先队将继续成立红领巾自管队，推行红领巾礼仪岗、轮流岗等制度，深入推进“自主管理，培育责任意识，促进养成教育”的教育活动。学生自主参与，需要教师引导。所以，具体活动开展的时候，少先队将围绕“就餐、礼仪、集队、两操、卫生”《一日常规五项评比》内容制定具体的细则，然后，以少先队为首，学校全体行政结合每天的值日工作共同参与开展校一日常规评比。

 

　　三管齐下，助力学生成长

 

　　1、营造温馨向上的班级文化

 

　　本学期要求每个班级开展“七个一”环境布置：1、一个班务栏（包括一个特色班名：超级一（6）班，阳光三（3）班等，一句班级口号；2、一个绿化角（班级书柜，窗台都可以）；3、一个图书角；4、一块墙报；5、一块合作学习展板；6、一个优秀作业栏；7、一个常规教育评比栏）。

 

　　提供自主管理的平台

 

　　围绕学校常规评比，在班级管理中各班继续推行“合作竞争”的方式，通过建立合作小组，开展自评、组评、班评；日评、周评、月评活动，营造人人有目标，人人有事做，事事有人做，人人为自己争光，为组争光，为班级争光的氛围。

 

　　开zhan丰富多彩的活动

 

　　班级精神文化建设是班级文化的核心，多彩的班级活动是丰富学生精神文化的途径。训化的德育毕竟不长久，体验的德育才是深刻的。姚局对本学期德育工作的重点提出了两点：第一，大力提升品格工程；第二加强班主任能力建设。班主任的能力是多方面的，更重要的是班级活动的设计能力。本学期，各班除了参加学校组织的各项活动，如德育案例活动，“课间十分钟金点子征集活动”等以外，每学期要坚持上好两周一次的班级心理健康课，组织家长讲师进班讲学活动，还有根据节庆纪念日、班级实际设计开展的其它班队活动。

 

　　全员育人，呵护全员发展

 

　　中国学生有六大素养，作为教师，我们的核心素养是什么呢？专家说是德育素养。也即每个人都是德育教育工作者。

 

　　1、正人先正己，育人先修身

 

　　实施全员育人导师制，导师个人的素质和水平很关键，为了更好地提升我们自己的育人能力和水平，学校将组织开展共读《今天我们怎样做德育》的读书活动，开展“请进来，走出去”等培训活动。

 

　　手册作指导，育人有章法

 

　　根据德育处设计的《全员育人导师制手册》上的活动要求，开展平时的观察、谈心、发喜报等形式多样的育人活动，继续用好导师手册。德育处将继续做好平时的督导评价和期末的全员育人优秀导师评选工作。

 

　　活动相结合，育人方法多

 

　　（1）全员育人与课堂教学相结合

 

　　老师们要充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，开展学科渗透德育研究活动。

 

　　全员育人与师徒结对相结合

 

　　德育处会把德育导师工作与教导处的师徒结对活动相结合，让青年教师一踏上工作岗位，树立“教书育人，一岗双责”意识，不仅能学到学科教学的专业知识和技能，更能掌握全面育人额的方法和技巧。

 

　　全员育人与万名家访家访活动相结合

 

　　通过家访活动，能使我们全面掌握学生各方面情况，有针对性地开展导师工作。

 

　　家校合作，携手同频共振

 

　　家长在孩子的成长中起着非常重要的影响，家庭教育与学校教育必须步调一致、同频共振，否则必然走不好路。为了充分挖掘家长资源，本学期，我校将开展三级家委会工作模式，即建立三级网络，打造三支团队。

 

　　三级网络：成立三级家委会，组建学校、年级、班级三级家委会组织网络。

 

　　三支团队：一支家长讲师团，深入班级，为学生开设专业课程，可以是介绍短平快的生活知识，可以是接地气的职业介绍，让学生享受到更广阔的生活教育。一支家长安全顾问团深入校园巡视，协助学校寻找隐藏的安全隐患。一支义工团，协助学校开展大型活动的后勤保障工作。

 

　　相信，通过家校携手、共同努力，我们的德育工作会越做越出色，越来越有成效；也相信我们的老师、班主任将一如既往地用一颗爱心、责任心和耐心真诚地对待每一位学生，让孩子们健康、快乐地成长！