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家访心得怎么写

2019-05-15 20:03:07   作者:网络

  20XX年10月29日,我校组织全体教师利用周六参加“课外访万”活动。吃完早饭,我和万老师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多,现总结如下:
 
  一、家访中取得的成就
 
  第一,宣传了学校办学理念。我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况,及时地向家长反馈学生在校的生活、学习情况,帮助家长立正确的教育理念,解决家庭教育各方面的一些困惑,增强家长的责任意识,让家长能够主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓励和正确的引导,达到共同教育学生的目的,完成教育学生学习、生活、成长的重任。
 
  第二、全面地认识学生。我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校沉默寡言,可在家里却很活泼好动,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历、家庭背景之后,便觉得可以更好地把握他们的心理,了解他们的想法,在以后的教育教学工作中更好把握了。
 
  第三、培养了感情。家访增进了教师与家长之间的感情,掌握了学生在家的生活、学习情况,及时地了解了家长的想法、学生的动态,为今后的教育教学工作提供了帮助。在家访结束时,有的家长要我们留下来吃饭,有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则,自觉婉拒。我们的付出微不足道,但是家长们的热情让我们十分感动
 
  二、家访中发现的问题
 
  第一,留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守儿童是由爷爷奶奶或者是外公、外婆代为管教,使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关怀,缺少必要家庭教育,让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了,出了问题就去找学校,把一切责任都推给了学校,严重忽视了家庭教育的重要性。
 
  第二,家长溺爱助长学生不健康心理。有些家长爱子心切,以至于溺爱和放纵,让孩子养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿,爱攀比,爱耍脾气等不良行为习惯,这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,认为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题,把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍,让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种情况使得学校教育工作开展很不顺利,缺乏家长的理解和支持。
 
  第三,家访的做法有待改进。家访时间短,任务重,很难做到面面俱到,有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,在以后的工作中要加以改进。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。
 
  总之,家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题,教育孩子更好地健康成长。家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高自己的教学水平,有计划地搞好教学管理,有目标地搞好因材施教。一方面,我们通过家访了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育管理,解决在教育教学中的一些困惑。另一方面,我觉得自己身上的担子更重了,我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和能力培养的教育,我们要加强家长和学校之间的密切联系,同时也应该注重学生的个性培养。真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响一所学校,波及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处,让学生成为真正的受益者,让家长全面认识家庭教育与学校教育相互配合的重要性。
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