爱在哪里

　　什么是爱？爱是什么？从古至今这个问题都没有唯一的答案。爱可以是一种感受、一种体会、一种身心超越现实的纯美反应。也有人会说爱是爱笑的脸、是新希望。我想说爱是一切，它无处不在。总感觉一个人的职业和他所能感受到的爱是有关系的，就像我作为幼儿教师，每天都能感受到孩子给予我的爱。不知从何时起我也很喜欢问班里的孩子：“你爱我么，你喜欢我吗？”他们通常会看着我手上好吃的东西大声说：“爱。”那么孩子眼中的爱到底是什么呢？
 

 

　　“我喜欢妈妈，因为妈妈每次都带我出去玩。”

 

　　“我最爱爸爸，因为爸爸每次出差都会给我买礼物。”

 

　　“我最爱爷爷了，爷爷每次都搂着我睡觉，可舒服了。”

 

　　孩子的爱是简单、单纯的。他们爱好吃的，爱好玩的，爱那些爱他们的人。

 

　　“爱孩子”，这三个字我想了好久，之后我也认真去做了，我一直认为自己是足够爱孩子的。我喜欢拥抱他们，喜欢和他们一起玩，从来不会怀疑自己的爱哪里有什么不够的。直到有一次活动时给了我启示：是不是我爱得不够、不对？那是一次户外活动，我和我的搭班老师一起带着孩子们去操场跳呼啦圈，进行第二轮时我发现一名幼儿跳到一半之后并没有再双脚行进跳了，而是踮着脚尖在原地转圈。当时，缺乏经验的我以为孩子是跳不动、不想跳了。(星辰美文网wwW.mEIwen1314.cOm)刚想走过去拉着她一起跳，我的搭班老教师却抢先一步拉起孩子跑向了教室，边跑还边说：“坚持一下，马上就到厕所了！”我这才恍然大悟，原来幼儿的表现是在告诉老师她想上厕所。

 

　　事情虽小，但却让我陷入了深刻反思。幼儿教师的爱不是简单地说一句“我爱孩子”，而是建立在对幼儿身心发展特点的深刻把握之上，是饱含专业理xing和智慧的大爱。而我却忽略了她在向我表达的各种神情、动作。对于刚入园不久的幼儿来说，仅环境的变化都会使她产生不安的焦虑情绪，而我却在等待她用语言向我表达需求，原来读懂孩子的爱才是真正的爱！

 

　　我意识到，我爱的太表面，爱孩子不在于孩子是否漂亮、可爱，是否合我心意，而只是因为他是孩子。只有摒弃爱孩子的一切条件，我才能真正做到无条件地爱每一个孩子。但是光这样还仅仅不够，怎样做个专业的爱孩子的老师，你怎样的爱对孩子有帮助，还需要我慢慢地去爱，去探索。

 

　　曾经有一位同是老师的家长和我分享了一句话，她说：“凭什么我要燃烧自己照亮别人。”对，我愿意是春风，既吹拂了大地又舒展了自己，去收获属于我的爱！