我的启蒙老师

　　一直都想提笔写她，却一直不敢动笔写，毕竟时间太久远的话，人回忆起过去的人总会美化或丑化。不过今天还是决定要写她，因为真的很想念。

 

　　2002年的9月1日开学，我就升三年级了，三年级意味着我不再是低年级了，是中年级。意味着可以参加仪仗队、可以做放学队的中队长、可以做领操员，可以做校的值日生，可以……反正很多事情都是三年级作为临界点的。我整个暑假都处于一种升三年级的兴奋当中，借了三年级的课本来预习，还特地提前两日去看分班。

 

　　三（1）班，班主任***。一看到班主任的名字，我顿时就失望透顶，整个暑假积攒下来的升三年级的兴奋烟消云散，还琢磨着回家要和爸妈说我要调班。因为一年级时，这位老师是我隔壁班的班主任，我亲眼目睹过两次有家长来学校投诉她，虽然无非是一些“自己的小孩被其他同学欺负你都不管”的小事，但也给我留下了很不好的印象。

 

　　后来当然是没有调班成功，不然就没有这篇文章了。也幸好没有调成功，令我遇到了影响我一生的老师。

 

　　交学费那天，是我第一次和她说话，她赞我的名字起得很好，赞我二年级的期末成绩不错。小孩子是最抵抗不了赞的，一赞就会飞起。因为她这样赞赏，令我对她大大改观。小孩子的喜和恶都是如此简单，来的快去得也快。

 

　　第一天上语文课的第一篇课文就是《师生情》，说得是一个老师病了，同学们偷偷探望的故事。她声情并茂地带我们朗读课文，声音甜而不腻，她走一步就读一句，步伐稳健有力。读完快步回到讲台，转身在黑板上写下娟秀的字，她转身时长直黑的头发轻舞飞扬。

 

　　她身材高挑，面容清秀，清汤挂面，有一米六多，很时尚爱美，有很多漂亮的衣服，一周五天都可以不重复，会在大冬天穿裙子。那时形容女的还没有“女神”这个词，不然一定可以用在她身上。

 

　　在我们那个镇中心小学，老师普遍中年化，四十多岁的妇女居多，一上完课就要赶回家煮饭洗衣，我还经常在菜市场遇到她们和菜贩讨价还价。所以这年轻、靓丽时尚、温柔的老师的出现，令我们多么眼前一亮。心理上也自然会越来越喜欢她。

 

　　竞选班干部那天，除了一个男生以最高票数做了班长外，就是我和另一个女生以同样的票数竞选副班长。老师左右为难，想叫大家再重投一次时，那位班长当着全班同学的面叫老师给那个女生当算了，叶子就做学习委员吧。然后我就落选了。

 

　　忍到放学，我就趴在桌子上嚎啕大哭……老师见状跑过来安慰我，说：“别哭别哭，偷偷告诉你，要成绩最好的人才能当学习委员的。”我一听，落选的挫败、对班长的憎恨就立刻减半了。
 

 

　　在后来整整一年，不知道是老师有意维护我当时脆弱的骄傲和倔强，还是我的作文真的写得不错才在班上表扬并朗读，末了还贴在教室后面。记得有一篇作文是要求写一篇动人的故事。我写了《暴雨无情人有情》，说的是村民在暴雨中救五保户老人的故事。现在回想只觉得搞笑，我怎么在三年级就写出这种又红又专的东西，题目还起得那么煞有其事，而且是我虚构的……

 

　　但不管是有意为之还是无意为之，她的确是激发了我写作文的热情，从怕写作文变得很喜欢写作文，这种爱写的热情一直保持到今天。大年初七那天和高中的朋友出去玩，他们纷纷说起高三的二模我写一篇《改变世界必先改变自己》投影到全级在看这件事。我都忘记得七七八八了，但据说当时我是很得瑟的……还有我大学后又毅然读了中文专业。

 

　　难以想象，如果我在学写作文的第一年，没有遇到一个总是表扬我写得好、耐心帮我反复修改的老师，我后来会怎样？可能我会失去这种陪伴我一生的乐趣。

 

　　她还有很多独特新颖的语文教学方法，令我们大开眼界。比如“攀”字笔画太多，我们总是记不住，她就教我们背口诀“木叉叉木大手”，后来我们再也没有写错过。我写“女”字总是不按笔画顺序写，她会在我的桌边停下来教我写。她会让我们根据课文内容角色扮演，我清楚记得我演过一个老奶奶，shenru人心啊，后来班上调皮的男同学爱叫我“啊婆啊婆”。她很重视我们的朗读，齐读时不让我们把声尾拖太长，也会叫一两个同学起身朗读，她再慢慢纠正读音和哪里哪里该停顿。要知道当时的应试教育是不考学生的朗读的。她还很能歌善舞，授课讲到蒙古包和少数民族时，会在课堂上即兴给我们表演一段。

 

　　由于镇小比较缺老师，她同时也担任我们的音乐老师，她不同其他音乐老师那样传统的教法：自己唱一句，让学生跟唱一句。她有一本很厚的歌本，每次上课都会提前抄出歌词和简谱，不但教我们唱，还教我们认谱，她教过一首叫《永远是朋友》的老歌，“千里难寻是朋友，朋友多了路好走”。镇小也不重视音乐美术体育等科目，每到期末就会变成语文课，但她从来不会，从来不会剥夺掉我们的音乐体育课。

 

　　六一儿童节那天，她带领我们把桌子推到两边，中间空出一块地，大家在里面围着圈圈坐着玩游戏、吃零食、唱歌跳舞。用现在的眼光去看，老师当时真是一个天真、活泼可爱又美丽动人的少女啊。(星辰美文网www.meiwen1314.com)和“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”一样，好的老师总是相似的，不好的老师各有各的不好，复读那年的班主任也给我们过了一个难忘的六一儿童节。

 

　　她很注重鼓励学生，单元测试的前五名和进步最大的前五名都奖励一支双色笔。当时我一毛钱都可以花一天，一支双色笔简直是莫大的诱惑。我成绩突飞猛进，考上了市里最好的小学。

 

　　四年级和其余几个同期考上市小学的同学回去探望她，去到了她那间教师宿舍，我记得我有一日上课上到一半就流鼻血，去过老师的那间房躺着。貌似每间老学校都有很多闹鬼的传闻，真不知道她一个女孩子当时是怎么过来的，怕不怕那些传闻。那天她问我们在新学校惯不惯，我们说到寄宿不习惯，想家想到哭。她一边开西瓜给我们吃，一边笑了笑说：“正常，我读中师时那么大了也因为思家而哭”。我当时为老师的坦白而惊讶，同时也惊讶地知道“原来老师也会因为思家而哭啊”。

 

　　是啊，她教我们时是20岁，中师毕业的第三年，比今天的我还要年轻啊，那她也不过还是个孩子呢，却肩负着教育我们这群孩子的重任了。镇小大多是农家子弟，动作大、嗓门高，天xing自由，老师管理起来难度很大，多次被我们气得哭红了眼。

 

　　我五年级时，她调到了其他学校教。大年初几时在街边遇到她，她拍了拍我的头，说“你又长高了不少”，还给了我一个新年红包。那是我最近一次见到她，离今已有十一年了。