威逼利诱的师恩散文

在如烟的往事中，学堂里的场景每每在我的梦境里上演，在每次的梦醒后，都难免唏嘘感叹。
当我怀揣着好奇的心情，和小伙伴们第一次踏进课堂时，面对比我有高又壮的学长们，第一次在我的心底流露出怯懦和惧怕的神情，还好，教我主课的老师是我同簇的长辈，脸上时终堆着和蔼的笑容，好似刀刻般的永远定格在那一头白发下掠现苍桑的面容上，让人倍感亲切，也将我心底胆怯的因素扫除。
当时我很是贪玩，对学习不是很上心，只盼那悦耳的下课铃早点敲响，好和小伙伴们疯玩。在那些日子里，我像野马脱缰一般，在课堂上，我们会将其演绎为肢体互动的战场，时时刻刻的都在忽视着有老师的存在。
这中好日子也很快的就在老师的威逼下结束了，记的那天，在一堂图画课上，我和几个玩伴，早早完成作业，偷偷溜出教室，在操场上忘乎所以地疯玩。许是太吵或是动静闹得太大，老师终于如火山爆发般的震怒了，将我们一一揪回了教师，布置了几道作业，然后将门关住，让我们做，谁若是不及格，就别想回家，他初次用那恨铁不成钢的眼神，看着讲台下我们这几个顽劣的毛孩儿们……。
那时，我们的抵触情绪被饥饿折磨的已消失怠尽，只想快点的作完作业快点逃离这令人不舒的囹圄险境，放学时间早到了，邻班的同学们趴在玻璃上，便嘻笑我们便做着鬼脸。而我们却只能呆在这空气近似凝固的教室里，像待审的囚犯一样，在经受着冲动和贪玩带来的后果。我们以为老师一定是气糊涂了，把我们给忘记了，各自惧丧着神情耷拉着脑袋，在一笔一划的写着作业。窗外静悄悄的，教室内也鸦雀无声，只能听见纸和笔磨擦的刷刷声……。
从来没有这样静静的坐在某处，也从来没有见过长辈们发过如此威严的怒火，这是我第一次聚精会神地独立完成的第一件事，尽管心里有很多的不满与愤恨无处表达，尽管过程只是短短的几十分钟，但那独特的氛围却一直根植在内心，从此再也无法忘记。也知道了，凡事，须有格，不能率性而为，有付出必有回报，你付出什么样的努力，就会得到什么样的回报，这是相符相承的千古定律。
直到现在仍然还记得老师最后给我们发小吃时那一脸不怒自威的面孔【注；老师怕我们饿着，自己掏钱给我们卖的面包之类的小吃】。说起来，真的感谢老师，用这种被动的方式，煞费苦心地给我们以心灵上的洗礼和启蒙，将我们从贪玩的毛孩变成了求知欲很强的学子，就这样，我的这位既为老师又当爷爷的恩师，将我们送进了中学。
转眼之间，在中学已有两年之久。不同的是，现在更喜欢一个人静静独坐深思。
在那每逢考试失意的时候，或心情焦灼的晚上……，想起以前的情景都能给我带来安暖静心的抚慰，触动着我的心弦，乃至感慨，后来我才明白，原来引人唏嘘回望的不是那种形式或过程，而是那种大爱和为人师表的博爱情怀，每欲思起一样能够令人陶醉沉迷，也是我处世为人的动力和标尺。
老师有一台陈旧的手风琴，那时候已是我见过的最奢侈华丽的乐器了，每有闲暇之时，我们都会围在他的身边，静静聆听那轻盈澄澈如流水的音乐，如今每当想起那柔美的旋律，时而如仰望浩瀚的星空与月对语般的轻柔，时而如置身无垠的荒原与清风漫舞般的豁达，时而如静呆蓊郁的苍林听鸟鸣闻花香般的怡神怯意，时而如流泉激水般的豪迈奔放，倍感温馨……音符飘过之处，似有一双无形的手，在抚慰内心深处那颗惴惴不安且懵懂的心灵。
如今，当我眸中的视野越来越宽广之时，我的心却越来越小，当置身在这个遍布荆棘的俗世，就需要有不同的理念和认知，去为我抵挡不同的危险和苦难，以期在时时的拨正翻乱中找到正确的处时态度和方式，我想，这种情愫，也大多会来源于，求知之时老师的言传和身教中。
君若不信，你可以想象，在一个孩童的内心里驻扎着什么，他以后的人生就会朝着那一方发展，如那些月光般的柔美音色驻心，他就会偏喜音色，且人的性格都是细腻柔美的，因为音乐可洗礼灵魂，让人在低音高亢的旋律中得以倾诉心身。唯跨过音乐之河的人，才能立于自身的巅峰。
毕竟人因生性还是有所不同的。如李白的狂放不羁，高安的委婉柔情，各有一种莫可名状的魅力，让人不自觉地陷入其中，如同春花，夏风，秋月，冬雪各具对人生的感悟……也时时让人沉浸迷其中，更能激发出我们对生活的认知和对文字的创作灵感，如同李白被酒精刺激过后的灵感华章，一样的透彻热烈，一样的敏感见真。