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五年级第五课古诗的意思

五年级-上册 泊船瓜洲（王安石） 秋思（张籍） 长相思（纳兰性德） 五年级-下册 牧童（吕岩） 舟过安仁（杨万里） 清平乐-村居（辛弃疾）

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在橘柚清香的高楼上设宴为朋友送别， 江风引来江雨感到了夜凉后送友人上船。 好像看到了友人远远的在潇湘的月照下难以成眠， 愁绪里听到两岸猿啼一声一声而感到夜长难眠。

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词之上片写"春恨"，描绘梦后酒醒、落花微雨的情景。下片写相思，追忆"初见"及"当时"的情况，表现词人苦恋之情、孤寂之感。全词在怀人的月时，也抒发了人世无常、欢娱难再的淡淡哀愁。

梦残酒醒，那时更是忧从中来，不可断绝了。这里的梦字，语意相关，既可能是真有所梦，重梦到当年听歌笑乐的情境，也可泛指悲欢离合的感慨。起二句情景，非一时骤见而得之，而是词人经历过许多寥寂凄凉之夜，或残灯独对，或酽酒初醒，遇诸目中，忽于此时炼成此十二字，如入佛家的空寂之境，这种空寂，正是词人内心世界的反映。

年二字，点明这春恨的由来已非一朝一夕的了。同样是这春残时节，同样恼人的情思又涌上心头。落花人独立，微雨燕双飞写的是孤独的词人，久久地站立庭中，对着飘零的片片落英；又见双双燕子，在霏微的春雨里轻快地飞去飞来。落花、微雨 ，本是极清美的景色，在本词中，却象征着芳春过尽，伤逝之情油然而生。燕子双飞，反衬愁人独立，因而引起了绵长的春恨，以至在梦后酒醒时回忆起来，仍令人惆怅不已。这种韵外之致，荡气回肠，令人流连忘返。落花二句，妙手天成，构成一个凄艳绝伦的意境。

时她两重心字罗衣，琵琶弦上说相思。她穿着薄罗衫子，上面绣有双重的心字。此处的两重心字，还暗示着两人一见钟情，日后心心相印。小苹也由于初见羞涩，爱慕之意欲诉无从，唯有借助琵琶美妙的乐声，传递胸中的情愫。弹者脉脉含情，听者知音沉醉，与白居易<<琵琶行>>低眉信手续续弹，说尽心中无限事同意。琵琶句，既写出小苹乐技之高，也写出两人感情上的交流已大大深化，也许已经无语心许了。

，转而写别后的思忆。词人只选择了这一特定情境：在当时皎洁的明月映照下，小苹，像一朵冉冉的彩云飘然归去。李白<<宫中行乐词>>：只愁歌舞散，化作彩云飞。又，白居易<<简简吟>>：大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。彩云，借以指美丽而薄命的女子，其取义仍从<<高唐赋>>旦为朝云来，亦暗示小苹歌妓的身分。

结两句因明月兴感，与首句"梦后"相应。如今之明，犹当时之明月，可是，如今的人事情怀，已大异于当时了。梦后酒醒，明月依然，彩云安在?在空寂之中仍旧是苦恋，执着到了一种"痴"的境地。

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