那一年的高考
2016-06-29 10:13:24 作者：星辰
一年一年过去，居然已经快要忘记高考这件事了。但其实么它真的也不是一件那么大的事罢。
前些时候随父母同一众叔伯阿姨们聚餐，别人说起我的时候，我意识到自己已很是厌烦被称作“XX年XX市状元”。不过是运气好罢了，时隔五年还在拿好运气当光环，那就是大大的失败了。
诚然，那年的高考对我而言，也真是人生重要的一部分。
而我呢，其实对传说中的最后两道大题有多难已经印象稀薄，只清楚地记得，在平日是送分题的立体几何题上，我花了将近半小时。做最后几道大题的时候，又一直默默地警告自己：这是高考，不要跳题，这是高考，不要跳题……毕竟平时作业不会的或者步骤麻烦的题我都会跳过不做啊。
考试第一天天气很好，所有送考老师都穿着整齐的红衣；高一时的数学老师拍拍我的脸，大吼一声“期末考！”，然后我噗嗤一下笑了出来，笑着进了考场。
那年广东卷语文作文题“回到原点”，比起今年全国卷的题目，简直正常又良心。但我写完就忘记自己写了什么了。大概是因为，有印象的高三里，看到了无数篇优秀范文，所以我的高考作文，差不多就是那些优秀范文和自己以前的作文字句素材拼凑起来的罢。
幸运的是居然好像拿了不错的分数。只是虽然那时的作文大多更像流水线规范作业，如今的中文水平却已大不如从前。当真是悲乎哀哉。
我读高中的时候，高一咬着牙要把中考落败丢的光环找回来，倒没有太多深刻的记忆。高二分了文理，进了两个文科重点班之一，遇到了迄今对我影响和帮助都最大的班主任；也混成了一个非典型“好”学生——如果只用成绩作为标准来定义“好学生”的话。但要我说，我真的不是一个好学生。
高二成绩很好，寻常期中期末考，总分大多是在文科前三前五里转悠；高三却不稳定起来，各种考试的成绩，有前三，也有十几，二十几，六十几，像个充饱气的皮球一样上上下下弹来弹去。也幸好大多数时候还能维持在前面，不至于气晕父母师长。
高二以来贪玩，拍拖，闲来去图书馆找小说看，不爱写作业。高三最后那几个月每天每科都有卷子做，自觉全部做完的只有英语，自觉大部分做完的是数学，其他科目只做做选择题，语文和地理的两本《5·3》大半是空白的。
说到底我那时候真是很任xing，也是运气很好。除却高三开始的提点，到了后来那几个月，班主任也好，父母也好，都不说我什么了。最多只在级长发话要撤我班长（对的我这个鬼样子居然还是班长）的时候，班主任才在自习课把我叫去，叮嘱我，“别被人抓住小辫子”，也“别放在心上”。
高中以来最差一次考试是传说中最像高考的广州一模，排到62名。彼时刚从北京自主招生面试回来，整个人都有点懵，看这成绩一时没什么感觉。只记得出成绩之后，级长通知文科前60和理科前100放学后去开会，我自认为没我什么事，放学之后在教学楼晃来晃去自己玩。会前在楼梯口遇到理科班的益益正要去开会，他好奇的问“诶你不去开会么？”我当时似乎是欢快地说了句“不去呀。”会后自己班同学玮子回来，对我说，“刚才级长问你为什么没去开会。”我还吐槽了一句“他大概一时忘了我考成什么鬼样子。”
所以哪怕在那种本应垂着脑袋蹲在墙角哭的情况下，我最记得的还是这些有趣的小细节。
时隔这几年，偶尔还有人问我“给弟弟/妹妹传授点高考/学习经验”。且不论过了这么久我已经不记得多少，即便记得，也更没有什么能“传授”的。虽说高中三年数不出后悔的事，只是总有一些遗憾，而那些遗憾，唯有经历过，才晓得珍贵。更何况，高考考的很多东西，不是能从别处学来的。
时至今日我依然感念高考和高三。在我看来，或许表面上高考只是应试教育成果的一条标线，但真正经历过它，或许就会知道，它测试的不只是背书、做题，还有理xing与感xing的多方面能力。最重要的不是会做题，而是冷静和判断。
如果要挑出高考中最值得骄傲的一件事，大概就是那场数学考试。虽然我的数学考得一塌糊涂，但随后的英语和文综丝毫没有受到它的影响。一来，我高二以来一贯的陋习就是“考完就考完了随它去”，所以考好考差对心情的影响通常只维持一两个小时，这在极端情况下也导致我反复错同样的题(= =)；二来，虽然高三备考时一副让师长扼腕忧心的模样，但我毕竟知道自己的水平在哪里，从而知道是这张鬼畜的数学卷子本身难如上青天，而不是我智商突然间下降了30%，所以应该是大家都觉得它难，那就没什么关系了。
但其实要做到这两点——心态稳定和头脑清醒，在那种环境下，也真的不是那么容易罢，从根本上需要对自己的全方位信任和充足的底气，而如今回想起来，我那时大抵是有那样的自信和底气的，知道总不至于没有书读，所以没什么心理压力。
所以我大概不是全靠运气，却也真的运气好。
但高考考得好，或是不好，对很多人来说，不那么重要。塞翁失马焉知非福，古人诚不欺我。有时候，可能就是因那一点阴差阳错，才有了后来拥有的自由与大世界。这些东西都没有道理可讲也无法预见，但一层层追溯上去，每一个进展和转折又其实都归因于此前你的每个行为和选择。
这就是高考的魅力。它终结了过往十几年的条框与规则，却只给你一个数字，一个平台，此后，是你自己选的路，和无限可能。
现在回望五年前我有时也会想，如果我有多花一点工夫学好政治，如果我英语再少错一道题，如果我去了清华经管而非港大，如果我高二选了理科……
而就算把那些“如果”带来的可能xing逐一铺陈开来，每一条路径导向的五年后也未必会比我如今更好。因而我从未想过什么“早知XXX便该如何如何”。这个道理，放在高考是道理，放在其他地方，也是一样。
上回聊申研的时候，说起了专业。义务教育十二年，我觉得这个教育系统最缺失的就是对拓宽学生视野的考量。不知道有多少同龄人和我一样，在高考后选专业的时候靠的只是自己对某些专业的想象、推测，最多加上亲友和学长学姐的些许介绍？
那时人人说读经济金融好找工作就业率高前程远大，但说真的，在认真对人说“我要读经济”的时候，我根本不知道经济学到底是什么。但我无法站在现在的角度，去苛责五年前的我，更无法批评那时我的一切选择。我也从不后悔当时选了这所学校这个专业。只是，不后悔，不等于那就足够好。
除了父母或亲友从事相关行业/专业，高中生能从什么渠道真正去了解一个专业呢？即便是本专业在读的学长学姐，他们真的就能告诉你这个专业原原本本完完整整的样子吗？
在我看来这个了解渠道如今尚是缺失的。应试教育下学生接触的学科领域太少，接触面太窄，一大憾也。
我在港大经管学院混成了一只资本主义社会大学渣，却在本科最后一年，在文学院撞见了一条新的出路。但话说回来，如果再回到报志愿的时候，我看到港大给的文学院offer，肯定还会打电话要求改到经济金融系。
所以我很庆幸现在找到了一个新的、自己喜欢的专业，也从不后悔当年选了一个热门的、自己觉得不错的专业。毕竟，若无前情铺垫，又何来gaochao迭起，豁然开朗。
而高考，于我而言，是一个机遇。它把未涉世的我们丢到不同的地方，去看，去学，去经历。它给我一个平台，让我得以接触到了更大的世界，也有了机会弥补高考前对不同专业了解的缺失。它就像一扇门，为我开启了一个充满挫折和挑战的世界，而正是这个世界，让我得以一一检视高考前犯下的错，稍稍修补打磨彼时太过尖锐的xing情，逐渐成长。
时隔五年回头再看，我想这就是高考迄今为止对我最大的意义。
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