分离，是成长的过程

　　2019年的秋天，我被学校分到了新成立的四（六）班，离开了熟悉的老师，亲密的伙伴，来到了陌生的教室，见到了素不相识的同学和不熟悉的任课老师，一切都使我感到不适应。就在这种惶恐与不安中，我开始了新的学习生活。

 

　　我们的班主任师老师，为了消除同学之间的距离，增加同学之间的凝聚力，在开学前，就要求每位同学录制了自我介绍的小视频，开学后，安排了许多需要大家积极参与的集体活动，尤其是组织的到革命老区会宁与少数民族地区临夏游学的两次活动，使同学之间增加了了解，也给了我感受独立的机会。由于老师的细心负责，在离开熟悉的环境后，我的学习并没有退步，反而比以前还有了进步。

 

　　在新的班集体，通过与同学的相处，我现在也收获了新的友谊，有了携手同行的小伙伴，他们对我的进步予以激励，对我的错误积极进行指正，我们每个人，对明天都充满了期盼与向往。

 

　　2019年秋天的分班，虽然来得猝不及防，但也教会了我许多，懂得了许多。成长，其实就是一个不断成长分离的过程。幼时，我们突然被送进幼儿园，虽然开始每天入圆时会哭喊，但渐渐就会期盼着入园与小朋友一起玩；到了入学年纪，我们就又会进入一个新的集体，学习新的知识，认识新的朋友。而这次分班，只是把我们小学毕业时的感受做了提前，以后，我们将还会面临各种分离，我只希望，每次的分离，都能使我们更加优秀，让我们最终成长成为独一无二的自己。