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班主任成长笔记读后感

2019-12-19 13:20:13   作者:佚名

  怀着作为一名准班主任的忐忑,在图书馆借来了深圳市某学校优秀班主任周明老师的《班主任成长笔记》一书。翻开扉页,内心五味杂陈,深圳一直是我想要去的城市,奈何能力水平有限,所以就成了到不了的远方。有一段时期,甚至看到“深圳”这两个字内心都会泛起酸楚。想来,这位周老师应该是位非常“厉害”的人物吧。
 
班主任成长笔记
 
  确实,作为新老师,在成绩上,所带班级能够在全区统考中拿到第一;在班级管理上,能够在学校连续十六次拿到星级班级;此外,还能获得两项区级荣誉;最重要的是,深受学生喜爱和长的尊敬。这些无一不是我所羡慕和向往的,或许刚入职的我能够达到其中任何一项都会心满意足。
 
  但就是这样一位众多荣誉傍身的榜样,其成长的过程也非一帆风顺,也有着作为新人的窘迫,有着面对学生问题的束手无策。心智不全的孩子,“劣迹斑斑”的学生,学生安全突发事件手机管理难题,严重偏科的学生,孩子夜不归宿,女生化妆问题,“早恋”问题,新来的抑郁症学生……若非看了这本书,很难相信一名老师竟然要面对数量如此之多,情况如此之复杂的事情。看来真的如那位老师所说,“班主任也是看天吃饭的工作”,因为你永远也不知道上天能给你安排什么样的学生。虽然对于这些问题,很多作者都未给出明确的解决方法,但仅就这些事情本身就扩充了我的视野,给我打了预防针。起码我知道了前路坎坷,需要谨慎前行。更重要的是,能给未来面对学生捉襟见肘、焦头烂额时的自己一些鼓励和勇气,告诉自己说:“没关系,就算是优秀的班主任在初为人师时也有着无计可施的时候呀。只要怀揣真诚与爱,学生会明白我,理解我,喜欢我!”
 
  当然,这本书也实实在在的在很多细节上提醒了我。一是要有计划,如何迎接新同学,如何召家长会,如何安排座位,如何选拔班委和课代表等等。二是一些小创意,开学之初给家长写一封信,并要求家长回信;军训是拉近学生情感,取得家长信任的好时机,所以可以多陪陪孩子,给他们拍照、录像发给家长;注重班级的文化建设,布置照片墙、作品墙、标语、窗花、图书角和植物角等等;请学长分享经验,发挥榜样的力量;开一个班级微信公众号,记录班级的成长;面对“早恋”,通过班会课真诚的引导学生。三是书籍方面的推荐,《田丽霞班主任工作法》《爱心与教育》《做最好的班主任》《做最好的老师》《一个学期打造优秀班集体》《正面管教》。
 
  写到这里,不禁思考,书的作者周明老师是一个什么样的老师?我又要做一个什么样的老师呢?是不是需要像明星一样,给自己安排一个人设?如果是的话,我既想像抖音视频里那样,在袖子里藏一串长长的棒棒糖来给学生惊喜,像奇葩说中的胡老师那样在体育课被学生们安排报衣服,被学生投喂。但是又怕和学生关系太近,管不住学生。又想做一个有威严、有号召力的老师,就像我的高中班主任那样,但又怕过于死板,压抑学生……这真是一个令人头疼的问题,或许回答这个问题并不急于一时,而是需要在未来的职业生涯中慢慢的思索。
 
  不过有一点是肯定的,我想成为一名老师,一名仰不愧与天,俯不怍于人的老师,一名得天下英才而教育之的老师。如果有一天,我的学生毕业了,他们能发自内心的理解我,感谢我,那样,我也许就算得上是一名好老师了吧。
 
  希望日后的自己谨记今日所写,不忘初心!
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