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《最美的教育最简单》读后感

2020-04-01 20:12:52   作者:刘婀娜

  2020年是特殊的一年,受新型冠状病毒的影响,荆楚大地变得沉寂,马路上没有了往年的川流不息,商铺里没有了昔日的络绎不绝,游玩之地也没有了当初的人山人海,一马平川的道路上没有了平时的车水马龙,也改变孩子们的生活和学习方式。我女儿今年6岁,正值幼小衔接时期,渐渐出现叛逆现象,居家一月有余,孩子在家难管理,难教育的问题逐渐暴露出来,带着探寻的目光和学习的态度,我读完了教育学者尹建莉的《最美的教育最简单》这本书。
 
《最美的教育最简单》读后感
 
  “让每一个人都感到自己重要”。这一点是我从书中得到的最深感悟。孩子是单纯,稚嫩,有着独特人格的群体,他们需要关心、呵护、帮助,更需要尊重。管理管理,只有管没有理,是不能叫做管理的。每一个被管理者都是活生生的个体,你不把被管理者放在应有的位置上尊重他们,理解他们,甚至热爱他们,你的管理就不会有太大的成效。教育的一项重要目标就是让孩子具有健康的心理和健全的人格。无论是作为家长还是教师,我们都应该了解,尊重孩子,对他们的过错不要妄加责骂,挖苦,嘲讽,而应宽容、理解、呵护。作为一名小学教师,在教育管理工作中,我们面对的是一群没有多大自控能力的孩子,正是这些孩子们对世事似懂非懂的时候,因此,在我们进行管理时,对每一位学生的尊重就成了一个重要的前提。其实,不管是多大的孩子,他们都需要尊重,让每一孩子参与到管理中来,让他们都感到自己重要,这会使我们的教育事半功倍。只有立了这样的思想,抛弃以权压人的传统理念,才能使我们的教育焕发生命的活力,实现真正自由呼吸的教育。
 
  “给孩子信任和自由”。当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候,孩子怎么能自信,这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长力量,自己设定一个法则,孩子为了取悦我们,终身纠结困顿其中,而失去了自我发展的动力。作者倡导给孩子自由,她在书中这样写道:给孩子自由,不是对他们放任不管,而是意味着你必须给孩子三权:选择权,尝试权,犯错误权。一个人,首先是个自由的人,才可能成为一个自觉的人。是啊,虽然我们是孩子的老师,却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子,这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。
 
  做为教育人,做为老师和父母,我们应该尊重每一个孩子,孩子有了自尊,就能看见自己的价值,才能让孩子获得真正的成长。
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