小班下学期教学计划

　　一、班级情况分析：

 

　　我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇，好问的天性，我们两位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。

 

　　二、常规方面

 

　　这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。

 

　　根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。

 

　　三，幼儿发展目标：

 

　　（一）健康

 

　　1，使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁；培养幼儿坐，站，行等基本姿势；培养幼儿良好的作息习惯。

 

　　2，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

 

　　3，使幼儿了解过马路，坐自行车，玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳，鼻，口内；让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。

 

　　4，教会幼儿上体正直，双＊替自然走和跑。

 

　　5，能指定方向走和跑。

 

　　6，能在指定范围内四散跑，追逐跑。

 

　　7，能轻松地双＊替跳着走。

 

　　8，能轻松自然地双脚同时向前跳，向上跳。

 

　　9，能单手自然将沙包投向前方。

 

　　10，能手，膝着地自然协调向前爬。

 

　　11，初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。

 

　　12，能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。

 

　　13，会玩滑滑梯，攀登架，转椅等大型体育活动器械。

 

　　14，培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。

 

　　（二）语言

 

　　1，学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。

 

　　2，能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。理解内容简单，特征鲜明的实物，图片和情景。

 

　　3，乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。

 

　　4，喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。

 

　　5，喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事，诗歌和散文是不同题材的文学作品。

 

　　（三）社会

 

　　1，引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。

 

　　2，使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往；培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿独立能力。

 

　　3，引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。

 

　　4，乐意参加幼儿园各项活动，亲近与自己生活密切的人。

 

　　5，喜欢和同伴一起游戏，学习分享。等待与轮流，体验与教师，同伴共处的快乐。

 

　　6，在成人启发下学习关注他人情绪表现并作出安慰，关心，助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学校有礼貌地求助和感谢他人的帮助

 

　　7，能从性别，外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

 

　　8，逐渐接受老师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。

 

　　9，观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。

 

　　（四）科学

 

　　1，教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。

 

　　2，教幼儿学习按物体量（大小，长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

 

　　3，指导幼儿认识＂1＂和＂许多＂及关系。

 

　　4，启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多，少和一样多。

 

　　5，引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。

 

　　6，导幼儿观察常见的个别动，植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人，环境的关系。

 

　　7，引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。

 

　　（五）艺术

 

　　1，能用正确的姿势，自然的声音，一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象，内容和情感。在教师的帮助下，能够并喜欢为熟悉，短小，工整，多重复的歌曲创编新的歌词。

 

　　2，基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情，动作，姿势与他人沟通的方法和乐趣。

 

　　3，引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势；引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。

 

　　4，引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣；引导幼儿学习用胶水，糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料；引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。

 

　　5，引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映；培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。

 

　　（三）具体措施

 

　　（一）健康：

 

　　1，通过体育锻炼活动，使机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。

 

　　2，通过教师引导，教会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。

 

　　3，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪

 

　　4，通过健康学习活动，学会洗手的方法，并知道在进餐前，便后要洗手，会用自己的毛巾擦嘴和漱口

 

　　5，在成人的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。

 

　　6，上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。

 

　　（二）语言

 

　　1，通过与幼儿交流，让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话；并能听清楚老师的简单指示并照着去做。

 

　　2，通过讲述一些小故事，让幼儿能听懂普通话，学习普通话

 

　　3，通过语言学习活动，能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。

 

　　4，通过游戏活动，使幼儿喜欢听故事，念儿歌，不随便插嘴，以积极的情绪参加各项活动；

 

　　5，通过集体活动，日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对对书籍，阅读的兴趣。