我的启蒙老師

　　在喧哗的尘世中，许多人离开久了，实在难以勾起对他的些许回忆，因为他们太平淡了。而有的人则不然，他能在你思维的空间悄悄地不时冒出来，让你念念不忘。我的启蒙老師虽是个普通的乡村教师，但他却难以让我忘怀。

 

　　初识老師时，是在一个初秋的黄昏，桔红色的晚霞铺满了半边天，白天的燥热退去，蛐蛐开始了歌唱。我和几个小伙伴正在玩着跳圈子的游戏，只见一个风尘仆仆的中年人，背着一卷行李走到我们面前停了下来，温和的问道：“小同学，你们的学校在那儿？”我们只顾打量着面前的这个陌生人，都没有回话。陌生人啾着我们又笑问时，我们才如梦方醒，怯怯的问道：“你是新来的老師吧？”陌生人微笑着点了点头。于是，我们族拥着把老師送到了学校。

 

　　第二天吃过早饭，父亲牵着我的手刚走进校园，老師就迎了出来。只见他一身bu衣，膝上还打了两块补丁，面带笑容的问道：“是来报名上学的吗？”父亲作答。老师抚摸着我的头说：“昨天是你把我送到学校的吧？”我点了点头。从此，我和老師结缘，是他开启了我的懵懂，把我带上了求学成长之路。

 

　　老师姓张，早年毕业于太原师范学校，虽是个乡村教師，但他思想进步，热情呕歌新社会，传播新思想。在新中国成立颁布的第一部《婚姻法》后，他怀着对被压迫婦女的同情心，为了唤醒婦女婚姻自主的自觉性，他极积投身到宣传婚姻法的热潮中。村中有个叫史更梅的婦女，在12岁时父母双亡，被迫嫁给一个叫二拐子的人做了童养媳。此人家中穷困，以放羊谋生，因一次逃兵役，被枪打断一条腿，成了残疾人，从此日子过的更加艰难，心里扭曲变态，动不动就发脾气，打村骂人，成了村人眼中的“惹不起”。回到家后，史更梅简直成了他的出气筒，一天没有三顿饱饭，却有三顿饱打。非人的家暴，就像沉闷的雾霾一样罩在这个赤贫家庭的上空，压的更梅连气都喘不过来，被折磨的皮包骨头，痛不欲生。老師得知史更梅的身世和遭遇后，经过走访了解，怀着对旧式婚姻的憎恨，对史更梅不幸婚姻的同情，他以史更梅为原形，熬了两个通宵，创作出剧本《史更梅》，由他自导排演。在上演的那天，全村男女老少，早早吃过晚饭，聚集在戏台前，在明晃晃的气灯照射下，人头攒动，吵杂声顶沸。一通开戏的锣鼓敲过后，当扮演史更梅的角儿出现在舞台上时，台下顿时安静了下来，只听史更梅开口唱道：“史更梅在碾房，自思自想，遭不幸二老早逝，更梅我像一株枯草，在寒风中倍受煎熬，被逼无奈，给二拐子做了童养媳，如羔羊入了虎口，受虐待暗无天日，叫苍天开开眼，快帮我逃出这人间地狱……”。此时，扮演史更梅的角儿两行清泪掉了下来，引的台下一片唏嘘声，更有平素和史更梅交往情深的姐妹，不禁掩面抽泣了起来。演出结束后，来看戏的乡领导握着老师的手，连连夸奖说：“这出剧编的好，乡政府一定要为全乡的史更梅做主，讨个公道，早日摆脱封建婚姻枷锁，还她们婚姻自由。”没过多长日子，在乡政府的干预下，史更梅终于获得了自由身，和一位矿工结合，组成了新的家庭，过上了幸福的新生活。老师也成了名人，来找他学戏的，索要戏本的人络绎不绝。那些日子，清静的学校也变的红火热闹了起来。
 

 

　　张老师在教学上极严，从不马糊。每天上午到校后，他就让四个年级的20几名学生在地上自觉的排成一行，一个接一个的走到他面前，把书放在教桌上，然后背过身子，背诵昨天教过的课文，如果你背下了课文，就让你去予习功课，写仿子（练写毛笔字）。如果你背不下来，就留下，站在讲台前，拿上书再去背，直到背会为止。因此，学生都很怕他，生怕背不下课文被罚站。那天，大个树儿又没有背下课文，被罚站在教台前。中午放学时，他和我走在一起，耷拉着头，低声的对我说：“我想了一个上午，这学我不想上了。经常被罚站，还不如去帮我爹种地呢。”我说你也不笨，只要用点心下功夫去背，怎能背不会课文呢？他苦笑着说，其实我也想背会，可就是记不住，也许我就不是块读书的料，你不要告诉老师，下午我就不来上学了。那个下午，大个树儿真的没来上学。第二天上课后，老师很惋惜的对同学们说：“昨天晚上，我去大个树儿家，说了一大马车好话，劝他来上学，可他就是不答应，我已尽力了，各人有志，只好随他去了。”老师做出很无奈的样子，显得忧心重重。

 

　　春天到了，校园里的两棵大杨树长出了新叶子，油光闪亮，绿生生的，在春风的吹拂下发出哗啦啦的响声，像似在唱歌一般。那天上午，我和几个同学趴在杨树下，用青草的叶子从地上的小孔里钓萤火虫玩，每钓上一个，就趕紧装进空墨水瓶子里。正玩的开心时，张老师摇响了上课的铃声，我们一窝蜂拥进了教室，坐定后，老师面带微笑的对我们说：“乡里捎来话，说是让我给写《护林公约》牌子，大约有十多块。写牌子得需要不少墨汁，我想请同学们帮忙。同学们同意吗？”大家齐声应道：“同意！”老师高兴的说，那就开始研墨吧。话音刚落，只听教室里就像春蚕吃桑叶一样，一片沙沙声。经过同学们的积极努力，老师放在讲桌上的那个大海碗很快就盛满了研好的墨汁。老师十分高兴，立即让我和另一个同学将一块护林公约牌子抬进教室。只见老师挽起衣袖，精神抖擞的提笔饱蘸墨汁，一气呵成“护林公约”四个大字。老师以隶书见长，字体端庄典雅，古扑厚重，备受人们推崇。老师一边写，一边给同学们讲隶书“蚕头燕尾”的运笔起势，在不知不觉中为同学们上了一堂具体生动的书法课，使大家在半懂不懂中感受到了中华书法的精美，至今让我难以忘记，成了刻骨铭心的美好回忆。

 

　　岁月沧桑，母校早已被拆变成了民居，可每当踏上这片故土，我总会佇立在校址前久久凝望，心中发出阵阵感慨。因为这里的一草一木，都藏着我的梦，留着我的情，还有张老師的音容笑貌。