难忘的一课

　　周五是女儿的公开课。家长可以参加。

 

　　进入课堂，安静专注地听老师讲一堂自己感兴趣的课，是很久很久以前的事。僵硬的微笑，枯燥的学习会议，冰冷又让人忐忑的营业额数据，是我每天必须面对的。为人父的责任，驱使丢下手头的事情，进入了东辰二（8）班女儿的教室。教室里一片沸腾。也许是因为孩子们见到家长的激动和兴奋，还有可能是因为家长们在严肃的课堂里的局促不安和些许的好奇——这节课是英语，授课的是巫老师。

 

　　“so mi mi,fa ruairuai,do ruai mi fa so so so”,欢快的上课铃响了，教室里忽然安静下来。孩子们小手背到背后，端端正正坐到了座位上。家长们停止了交头接耳，目光齐刷刷地盯向教室门口。

 

　　漂亮的巫老师出现在教室门口，步履大方从容。眼睛里洋溢着明媚的笑容，让我紧绷的神经瞬时松弛了下来。“Good morning, boys and girls。”巫老师对孩子们的主动问候，和善的像对自己的宝贝。

 

　　“I likeEnglish,English ! English is beautiful and powerful!”孩子们全体整齐起立，注目老师，用稚嫩的英语回答。
 

 

　　接着，巫老师和一段孩子们非常流利的英语对话后，让课堂瞬时进入了变成了小小的舞台：八名孩子，在课堂上扮演着不同的角色，根据巫老师用英语发出的“指令”，做着各不相同的表演。有的奔跑，有的在荡秋千，有的在坐滑滑梯，场面十分有趣。

 

　　看着再一次沸腾的课堂，孩子们开心的笑声，特恨自己把以前学的几个屈指可数的单词都忘到了爪哇国。我听不懂巫老师和孩子们的全程英语对话，但是却从他们生动表演中看懂了。

 

　　接下来，巫老师拿出六张写有英语短句的卡片，贴在黑板上。多媒体屏幕上出现了和英语短句相关的动漫。孩子们认真地聆听着短句的发音，不时有小手高高地举起。被抽到同学自信地大声回答。发音正确的同学，被巫老师以肯定的“yes”褒扬，发音有错的同学，巫老师则微笑着，一次一次不厌其烦地纠正。

 

　　紧接着，一段师生对话之后，紧张刺激的“火车”开来了。全班迅速被分成了大组，纵列，横列，四人组，二人组进行短句发音接龙。同学们整齐有序的shenti起落，抑扬顿挫的发音，巫老师会心赞许的微笑，让我忘记了自己身在课堂，内心跃跃欲试;忘记了用手中的相机，记录下这精彩的一刻。

 

　　我记得，一节课四十五分钟是很漫长的。可是，这节我听不懂却看得懂的英语课很快就结束了，当巫老师与孩子们相互道别的时候，我还沉浸在刚才一幕幕生动的画面中！公开课结束后，女儿天真地问：爸爸，公开课你学到了什么？

 

　　我脱口而出：“我想和你一样，再当一回小学生，再上一节那样的英语课。不！许多节……”