再见了，老师800字作文

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活即将结束，同学们步入了更为紧张的学习阶段。来年，教室里又坐满了人，只不过不是你我，而是又一群即将离开母校的学子。打开记忆的大门，难以忘怀的往事历历在目。六年小学生活，孟老师给予了我们许多知识。

 

　　记得有一天，我们学习了一首四季诗，在学习过后，老师让我们自己进行诗歌创作。大家听后面面相觑，没有一个人知道如何创作。
 

 

　　这时，老师提醒我们：“我们先以‘秋季’为例，大家想想，秋季有你喜欢吃的什么水果？”同学们七嘴八舌地说：“石榴、柿子、无花果……”老师笑了笑说：“那就让它们唱起歌！大家再想想，这些水果熟了都有什么特点？”同学们纷纷回答：“石榴熟了会喀嚓喀嚓咧开大嘴。”“柿子熟了会啪啪，啪啪落下来。”“无花果熟了也会裂开。”“……”最后，老师问：“同学们再仔细想想，这些水果成熟后，会给我们带来什么影响？”大家这才意识到，把这些答案连在一起，就是一首“秋季”诗！运用这样的方法即可写出其它三个季节的诗。最后注意斟酌一下用词，每小节末尾一个字要压韵。就这样，同学们自己的四季诗一首接一首诞生了！大家来看看我的四季诗：

 

　　春天的脚步悄悄，

 

　　悄悄的，她笑着走来——

 

　　春风唱起了歌儿

 

　　——呼啦，呼啦，

 

　　迎春花跳起舞蹈。

 

　　夏天的脚步悄悄，

 

　　悄悄的，她笑着走来——

 

　　青蛙唱起了歌儿

 

　　——呱呱，呱呱，

 

　　给池塘带来欢笑。

 

　　秋天的脚步悄悄，

 

　　悄悄的，她笑着走来——

 

　　石榴唱起了歌儿

 

　　——咔嚓，咔嚓，

 

　　要把我的肚子填饱。

 

　　冬天的脚步悄悄，

 

　　悄悄的，她笑着走来——

 

　　雪花唱起了歌儿

 

　　——沙沙，沙沙，

 

　　给大地披上棉袄。

 

　　在老师的引导下，我们明白了：只要我们留心观察身边的四季景物，选择具有代表xing的景物，抓住他们的季节特征，采用拟人的手法，就能写出自己的充满生机的四季诗！

 

　　老师循循善诱，将我们一步步带进诗的王国、文学的殿堂！

 

　　时光荏苒，六年时光悄然已逝。您的教导我会永远谨记珍惜！敬爱的老师，再见！以后，我们定会相见！