正义感教育不可缺位

　　11月2日，重庆万州公交车坠江事件车内监控曝光，真相终于大白——视频中，一个无理取闹的女乘客作恶，与司机纠缠打闹，而车内的乘客居然无一人上前制止那个刘姓女乘客撒泼无赖的行为，面无表情地做看客，最终眼睁睁地看着恶性事故瞬间发生，15条鲜活生命魂断江底！看到这段视频，在内心伤痛的同时，对全车乘客在威胁到自己身家性命的情况下依然如此淡定而深感诧异！在这危急万分的时候，只要哪怕有那么一个人出来对那个刘姓女子稍作制止，或许这一悲剧就能避免！遗憾的是，视频中，这个假设并没有一丝出现的迹象！

 

　　逝者已逝，不可复生。痛定思痛，需要我们去思考一个十分严肃的问题——如何才能让类似的悲剧不再重演？于是有人提议给公交车驾驶区安装防护栏，有人认为要对公交车司机加强教育，还有更多的人提出要给予危害公共安全者以更加严厉的法律制裁……这些想法或许都有点道理，然而，窃以为，制止此类悲剧一再发生的最后一道防线便是国民的道德底线！这其中，作为一个教育人，我们不得不从教育的视角来反思：这么长时间以来，我们对青少年正义感的保护和培养是不是缺位了？
 

 

　　试看一下我国当下的教育，在“不要让孩子输在起跑线上”口号的诱导下，高举着“成功学”的大旗，将考分和升学率当作头等大事，走的是一条把孩子培养成“精致的利己主义者”的狭隘线路。即便从“德育”角度看，一个突出的现象是，在“感恩教育”之类几成泛滥的同时，学校对学生的正义感教育却是长期缺位的。这样的缺位表现在学校教育的诸多细节之中，也表现在家庭教育和社会教育的方方面面。

 

　　且不说这些年来社会上有关街头扶摔倒老人等事件的讨论是怎样的令人心塞。就学校教育而言，我们甚至还谈不上对学生“正义感”的培养有何实质性举措，或许我们现在需要更多地反思的，恰恰是有没有对学生“正义感”的保护！在当下学校的那些文明班级的检查、各类红旗竞赛之类评估管理制度中，普遍是以“扣分”的形式来进行的。殊不知，这么七扣八扣，就可能把学生的责任感和正义感扣没了。学校欺凌事件缘何屡禁不止？其中一个重要原因在于当下学生中敢于甚至愿意做“猎狗”的人越来越少了，因而只要有哪怕是一匹“小狼”，就能够把成群的“绵羊”搅得不得安宁。而一旦还真有那么一两条“猎狗”路见不平，伸出正义的拳头，或许等待他们的就是一连串的扣分写检讨之类，甚至还会牵连到班级、学校的“荣誉”。久而久之，在潜移默化中，学生们，尤其是头上还有点光环的那些学生便养成了“事不关己，高高挂起”的 “乖巧”习惯和圆滑的处世态度。学生心头原本还存有的一点“正义感”也不复存在！

 

　　这让我又一次想起了陶行知先生“四颗糖的故事”。陶行知经过调查，了解到那位打同学的男生是因为那个同学欺负女同学，所以才出手打那个同学。于是，陶行知举重若轻地用手头的第三颗糖奖励了那位同学富于正义感的行为。这是何等重要的价值导向，这是何等高明的教育智慧！在今天的教育中，陶行知先生“四颗糖的故事”还能重现吗？“正义感”教育不是用口号喊出来的，也不是用标语刷出来的，而是在类似“第三颗糖”的激励下慢慢孕育出来的！

 

　　万州公交车坠江事件告诫我们，“事不关己，高高挂起”的圆滑世故，一不小心就可能因习惯了“事不关己”的态度，最后导致自己“墙上挂起”的悲剧！

 

　　有人说，教育是在和灾难赛跑。那么怎样的教育才能跑赢灾难呢？！

 

　　我们期待于未来一个怎样的世界，取决于我们给未来以一个怎样的教育！

 

　　这个社会在呼唤公民正义感的回归，今天的教育再也不能让正义感缺位！