不一样的十月

　　今年的十月不同往年。

 

　　对于我来说，今年的十月过得特别有意义。虽然短暂，但意义深刻。十月金秋，终于轮到我们班到小学见习了，终于能当上“老师了，进入小学第一天的时候，学生看到都会向我们问好，听着小学生一声一声的叫“老师好”的时候，心里满满的自豪。那时候班级抽签，我抽到了五年级，我很紧张，在我的印象中五年级的都是高个子的，我怕自己和他们合不来，毕竟已经脱离小学七八年了。我不知道怎么和小学生拉近关系，各种担心都有。然而当我们去到小学里的时候，刚开始总觉得时间过的很慢，还盼望着见习快点结束，每天六点得起床去学校，中午就在办公室改作业，晚上回自己的学校身心疲劳。经过两天接触，我很快就融入了这个班级，他们并不是我想象得那么难相处。看到与自己相处了一个星期的老师和小学生，想到今后可能不会再见面，很不舍，很不想离开。但，天下无不散的宴席，成为人师，我倍感骄傲与自豪，既深入教学，又辛勤育人，几天下来，我有颇多留恋，诸多感慨。几天时间，我已有着深刻的感受和体会当老师的幸福感。

 

　　刚和班主任接触我挺紧张的，因为听到之前来这个班见习的同学说，这个班主任难相处，摆脸色，但是与班主任接触两天我发现并不是这样子，她很和蔼，每天早早的来教室监督学生，第一天到办公室的时候，我就找到她并和她自我介绍，她跟我说，不要紧张，谁第一次都会这样的。每天去小学里我除了去听课，改作业，辅导学生做作业，每次下班我都会打扫办公室，把桌子擦干净。

 

　　有一天放早学了，我还留在后面打扫卫生，她本来是回去了的，后面说手机还在办公室了就回来拿，刚好碰到我正在扫地，她说，来了这么多见习生，你是第一个打扫办公室的。我说，这是应该做的。后面她就走了。那天放晚学的时候，班主任对我说，今晚回去的时候好好备课，星期五叫我上《钓鱼的启示》这篇课文，作为见习生，本来是没有机会上课的，但是我的班主任却给我上一节语文课。要上第一节课的时候，我感到很紧张，害怕自己说不好，不能让学生信服，为此，我花了三天的时间去准备，包括找资料，脱稿练习，还想着应该用怎样的简单的语言去表达，才能让学生听明白我要表达的意思。
 

 

　　终于，我第一次登上了讲台，当我看到那一张张童真、可爱的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神的时候，我突然觉得自己一点都不紧张了，因为我感觉到了自己的责任，我想尽力给他们上一堂轻松而有趣的语文课。就这样，我的第一堂课在我兴奋的心情下结束了。课后，班主任给我做出了点评：首先自己要放得开，可以用教学目标的方式方法和学生一起互动，也可以借助自己的人格魅力，结合一些事例，让学生明白课文讲述的是道德是个简单的是与非的问题。这样可以使语言更具表现力，也能让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的集体，他们爱表现，我们应该争取给每个人机会，并适当的进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就一定可以看到他们的进步。我想作为一名老师，没有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。我觉得自己要努力进步，上课带给我的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生，他们不会像自己的同学那样随意附和或快速地回答我们提出的问题，而是真正地在思考和等待我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆趴在桌子上看漫画书或睡觉。当然，在上课的时候，我也遇到过困难，如课堂秩序，也正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想法设法创设教学气氛，更重要的是在教学活动中建立平等的师生关系，这样才能有效的进行教学。

 

　　在见习期间，班主任工作最让我难忘。他们才是五年级的学生，处于一个好玩又充满着好奇心的年龄阶段，有时候在遇到问题时就不会考虑太多，就是按心里的想法去做了。我记得刚去的时候，他们都对我保持着一定的距离，可是当我在课间问他们的兴趣爱好时，他们就开始滔滔不绝了，和我一起闲聊起来，就这样我们的关系就拉近了，之后，他们也会主动来找我聊天了，我就像他们的大姐姐一样，听他们诉说着他们的趣事和烦恼。而在班主任日常管理工作中，我也积极负责，认真到位，有时候和学生一起打扫教室卫生，从早晨的卫生监督到眼保健操，在课间休息的时候我也和学生打成一片，讲故事给他们听，玩游戏，和给他们拍照。

 

　　在这次见习中，我受益匪浅，见习，也给我步向人生另一个阶段上了一堂悠长而充实的公开课，是我人生路上的一笔不可多得的财富，也给我留下了很多美好的回忆，那些快乐的、难得的经历，我一定会好好珍惜！站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，我心中倍感任重而道远。

 

　　我想，某一天，我会站在讲台上和学生一起朗诵，一起在校园嬉戏，把我所懂的都教给他们。